Paglalatag ng Mga Pundasyon ng Chemistry sa Ikalimang Baitang

Sinisiyasat ng mga fifth grader ang mga katangian ng matter sa kanilang chemistry foundations science unit, bilang bahagi ng kanilang buong taon na STEM throughline: Paano makakatulong sa akin ang pag-unawa at pagpapahayag ng maraming paraan upang malutas ang mga problema na mas maunawaan ang aking mundo? Nilusaw ng mga chemist sa ikalimang baitang ang mga pang-araw-araw na sangkap at sinimulan nang tuklasin ang mga nakakagulat na reaksiyong kemikal. Sabay-sabay, ginagamit ng mga mag-aaral ang kanilang imahinasyon at analitikong kakayahan upang gumuhit ng mga modelong konseptwal na kumakatawan sa particulate nature ng matter. Sa ganitong paraan, isinasabuhay ng aming mga mag-aaral ang makapangyarihang kakayahang mag-obserba, gumuhit ng mga hinuha, at bumuo ng pag-unawa sa mundo sa kanilang paligid sa paraang may katuturan sa kanila. 

Ano ang hitsura ng gawaing ito sa ating mga silid-aralan? Binuksan ng mga ikalimang baitang ang yunit na may buong talakayan ng grupo tungkol sa medieval alchemy, ang mga okultismo na gumagamit ng mga potion upang subukan at ibahin ang anyo ng bagay, halimbawa, ginagawang ginto ang mga base metal. Sa aming talakayan, nakita namin ang mga mag-aaral na positibong kumikilala sa mga ideya ng isa't isa, binubuo ang kanilang magkakaibang hanay ng dating kaalaman sa alchemy, at sumasalamin sa isang napapabilang na karanasan sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagtulong sa mga kaklase na lumahok sa kanilang sariling mga paraan.  

Ang mga mas maliliit na lab team ay nagsawsaw ng mga maruming sentimos sa iba't ibang likido upang malaman kung alin ang magpapabago ng isang mapurol at maruming sentimos sa isang maliwanag at makintab. Ang mga koponan ay muling nagsama-sama bilang isang buong komunidad upang pagdebatehan kung saan eksaktong inakala nilang napunta ang mantsa. Ang mga masigasig na talakayan ay kinabibilangan ng mga pag-aangkin ng mag-aaral na hinamon sa magalang na mga hindi pagkakasundo. Gumamit ang mga mag-aaral ng mga colored pencil sketch at nakasulat na mga obserbasyon upang palakasin ang kanilang iba't ibang paninindigan kung ano ang nangyayari sa mantsa ng sentimos.

Habang umuunlad ang unit, nagsagawa muli ang mga mag-aaral ng malapit na pagmamasid sa pamamagitan ng pagdaragdag ng maraming metal sa mga solusyon sa suka-asin. Bakit parang pinahiran ng tanso ang bakal na pako? Ano ang nangyayari sa antas ng molekular? Ang aming mga mag-aaral ay nagtanong ng napakaraming mga insightful na tanong na nagpapakita ng kanilang aktibong pakikipag-ugnayan at pagkamausisa sa proseso ng pag-aaral na ito. Ang bawat hakbang sa proseso ng pag-aaral ay humantong sa pagpino ng mga mag-aaral sa kanilang mga hypotheses at sa kanilang iginuhit na kamay na mga molecular model. Natutunan din ng fifthie chemists ang hard-wrought art ng pagtanggi sa isang dating pinaniniwalaan na ideya kapag ipinakilala sa bagong ebidensya na nagpakita na ang paunang ideya ay mali. Ang kakayahang umangkop sa pag-iisip at kakayahang umangkop ay kinakailangan sa agham ng ikalimang baitang!

Sa pagdaan sa silid-aralan ngayon, maaari mong makita ang limampung chemist na nagsasagawa ng mga pagsubok upang makita ang mga acid sa iba't ibang mga likido. Maaari mong makitang sinisiyasat nila ang reputasyon ng mga acid bilang mga reaktibong sangkap. Maaari mong makita ang animated na pag-aaral na nangyayari sa isang panlipunang konteksto ng maliliit na grupo o buong talakayan sa klase. Kung ito ay tahimik, malaki ang posibilidad na ang fifthies ay nakakolekta ng bagong impormasyon mula sa isang debate o eksperimento at babalik upang pinuhin ang kanilang indibidwal na siyentipikong pagsulat at pagguhit. Ipinagmamalaki namin ang aming limampung tagalutas ng problema at nababaluktot na mga nag-iisip at sabik na makita kung paano nila ginagawa itong kritikal na pag-iisip na diskarte sa paghahanap ng mga solusyon sa iba pang mapaghamong mga sitwasyon sa kanilang buhay!